“中学女教师举报职称评选有黑幕”

今天，主编发现中学女教师的应聘选拔有黑幕，备受网络关注，热度非常高。 随着中学女教师应聘选拔中存在幕后黑手的现象日益增加，越来越多的同伴将了解这些事件。 当然，也有人不知道中学女教师的应聘选拔有黑幕，但这没关系。 主编今天也特地抽出时间在网上整理了中学女教师应聘选拔中涉及黑幕的文案并分享给大家。 (以下复印件是互联网非小编写的。 发生侵害时，请联系站长删除)

黑幕被选为中学女教师的通报角色

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近日，河南焦作17名女教师在短篇视频平台上表示，学校对高级教师的职称评选存在不公平之处。 姚老师说，自己的总分第二名落选，但总分第十六的老师经过各种投票成功晋级。 姚先生表示，此事已向山阳区纪委监察委员会常驻教育局纪检监察组反映。 目前，山阳区教育局成立了特别调查组，将进入学校调查，并公布随后的调查结果。

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焦作山阳教育局答复说:“教师举报学校职称评定不公。”

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与河南省焦作市第十七中学教师姚某用个人嘀账户发布该校高级职称评定工作相关情况相比，11月2日，焦作市山阳区教育局通过官方微博发布《情况证明》，该教师将相关情况提交区纪委监察委员会常驻教育局纪检监察组。

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教育局在接到该教师的情况通报后，将立即成立由区纪委监察委员会常驻教育局纪检监察组、局人事、监察、教师培训等相关科室人员组成的特别调查组，进入学校开展调查工作，并公布后续调查结果。

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澎湃消息，据此前网络视频报道，焦作市第17中学自称语文老师的女性，她所在学校高级职称评选不公平，学校共有6个评选指标，17人参选，她的个人总分位居第二，但在投票环节落选

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高级教师评定标准 高级教师评定标准

1.根据教育阶段学生的年龄特点和思想实际，比较有效地进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，较好地完成班主任、辅导员等工作，教育者成果显著

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2.具有教育学科坚实的理论基础、专业信息和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

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3.有指导开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得了显著成果，在素质教育创新实践中取得了比较突出的成绩；

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(/h/)4.能够胜任教育教学组长的工作，对指导、培养二级、三级教师发挥了重要意义，取得了明显效果；

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5 .拥有博士学位，在一级教师岗位任教2年以上； 或具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，在一级教师岗位任教5年以上或大学专科毕业学历，在小学、中学一级教师岗位任教5年以上。 城镇中小学教师有大约1年以上在薄弱学校和农村学校任教的经验。

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高等教育标准

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思想品德标准

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拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和本公司的规章制度，忠于人民教育事业，模范遵守师德规范，热爱职业，教书育人，进取进取。

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知识水平标准

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系统掌握教育教学的基础理论知识，正确把握现代教育教学理念，具有深厚的教学学科课程基础理论和专业信息，掌握国内外本学科教育教学改革和迅速发展的最新动态和前沿学术成果，善于吸收最新的教育教学研究成果，应用于教育教学实践。

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专业能力标准

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具有较强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学做法有创新改革； 具有较强的创新意识和教育科研能力，具有在本学科行业率先发挥示范作用的较强的新闻技术和课程整合能力以及其他现代教育技术应用能力促进学生综合素质快速发展的教育扩大能力和育人能力。

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业绩标准

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具有丰富的教育教学经验，适合中学各年级循环教学，教学业绩显著，教学艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格； 积极发挥推动该地区教育改革快速发展的作用，在该地区教师队伍中具有很高的威信； 主持和承担价格专业高层次科研项目，在教育思想、课程改革、教学做法等方面取得创造性成果的德育工作具有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质快速发展等起到了指导者和引导者的作用，在学生中享有很高的威望和威望 培养骨干教师，促进教师专业化快速发展是公开或出版有明显成绩的专业论文和论坛，具有很高的学术水平和应用价值。

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] [/h// ]明明教师要评价角色决定生死，一线教师却不看教育看人脉，真是太离谱了

最近，一个声音说，焦作8年来也没有取得成果的老师，竟然在中学自爆高级职称，通过投票决定生死，我们先来看看干涉中学校奇怪的职称评定规则。

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整体上分为两大部分。 分为个人综合评价(包括班级、教育、业绩等可量化、清晰的硬性条件)和投票)领袖投票、评委投票、大众投票。

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还是要说这个学校的游戏高级，你看，我们综合起来有个人综合评价和“最公平”的投票环节。 但实际上是这样吗？ 这位老师说，排名第一至第十七的综合分数只相差10分，但投票分数为15分，隔壁学校没有任何投票，很明显这所学校的投票是人为设定的。

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最终，这位综合评价第2位的老师落选，但综合评价第16位的另一位老师成功排名靠前。 当我怀疑的时候，就会想“不是大家都不投你的票吗”，含有待人接物不好的意思。 不仅没有公开的内部领导人和评委投票，在大众投票中也只写了参加者的名字和出生年月日，没有其他任何资料。 这就和大学新生报班长一样，通常最早来上班的是班长的支书人选，和能力没有太大关系，如果没有引起公愤的行动，通常不会换班。

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一线教师的首要看点是平时的教育实绩和工作量，而行政人员平时的首要任务是调整各种关系。 那么，在杂菜投票决定生死的情况下，一线教师一定会吃亏。 除个别同科教师或相关老铁外，谁能投你宝贵的票呢？ 也就是说，带出后勤、会计的人缘比一线教师好。 论人缘一线教师可能比不上门口的保安。 (/h/)

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我很了解这种情况。 皮蛋不是教师，但公司入口和这个一样。 平时的脏活和累活都是底层技术人员干的，一年下来比有人给某个项目命名更直接有效，看到别人的积分磨磨蹭蹭的自己只能默默奉献。 其名曰，业绩评价需要大量劳动力，但无论评价如何，做什么都要看领导的心情。

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这所中学的投票最荒谬的是，如果只有一个大众投票的话，恐怕有失算的可能性。 万一遇到不认识领导的群众，这不是白费力气吗？ 因此，增加了领导人投票和评委投票。 皮坎想问领袖投票和评委投票的区别呢。 评委要认清领导，然后有选择地认定一线教师啊。 所以，第16位，也就是倒数第2位的老师为什么能重返高位？

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实际上，角色和表演并不适合大部分领域，特别是以教育为中心的学校。即使看起来有合理性，实际执行也不是一回事。 长期以来，一线教师的毅力消失，拼命讲课不如给别人的一个课题写论文。 这将是怎样的竞争呢？ 也许只有那样仪表的公司才能绝对公平！

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(/h ) )取消教师职称评定的呼声不断，但即使多次进行职称改革，也很难与一线教师完全相比获得较大的利益。 所以华中科技大学的郑强教授愤怒地说不喜欢办公室的桌子，只为学生合理安排住宿，想想就很伤心。

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