“教育部答增设春秋假”

今天，小编发现教育部回答春假增设这件事在网上备受瞩目的热度非常高。 随着教育部答复增设春假的热情高涨，许多伙伴将会了解这些事件。 当然，也有朋友不知道教育部回答了春假增设，但这没关系。 小编今天也特地抽出时间在网上整理和分享了教育部回答春假增设的相关文案。 (以下复印件是互联网非小编写的。 发生侵害时，请联系站长删除)

教育部答复了春假 的增设

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近日，教育部通过官网发布了对“增设大中高校春秋假期，建立错误的高峰假期制度促进旅游业均衡健康快速发展”建议的回应情况。

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教育部指出，在保证充分开设国家规定课程，完成正常的教育教学任务和教学时间的基础上，各地方、高等学校，包括春秋假期时间将结合实际做出具体安排。

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中小学校真的有春秋假期吗

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十三届全国人大三次会议第1966号建议“增设大中高校春秋假期，建立错误的高峰假期制度，促进旅游业均衡健康快速发展”。 教育部今天宣布，接受建议，并作出相关证明。

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教育部表示，根据年国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要(年)》，“放假时间总量不变的情况下，高等学校可以结合实际调整寒暑假时间，地方政府将探索中小学春假安排。

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年国务院印发的《关于促进旅游业改革快速发展的若干意见》中也有类似规定。 “在教育时间总量不变的情况下，高等学校可以结合实际调整寒暑假时间，中小学可以按照有关规定放春假。”

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教育部表示，考虑到我国基础教育实行分级办学、分级管理的体制，中小学课程实行国家、地方和学校三级管理，各地和学校的地域优势、办学条件等存在一定差异，地方和学校依法合理、充分

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据 报道，中国个别地区的中小学有春季和秋季休假的先例。 从2004年开始，杭州市中小学除寒暑假外，还增设了春假、秋假。 春假和秋假是每年五一前后两周和11月的第一周。 但是，年因为疫情，杭州的春假被取消了。

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事实上，2019年教育部曾回应“大中高校实行春假、秋假”的建议，由于学校假期调整涉及社会、家庭等各个方面，从近年来的探索情况看，部分地方在实际操作中持积极审慎的态度， 关于在全国范围内全面宣传实施春秋假期，需要在总结各地实践经验的基础上，进一步加强研究，深入判断。

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此次应对措施中，教育部指出，此前印发的《义务教育课程设置实验方案》、《普通高中课程方案》分别规定了义务教育和普通高中阶段学校每学年的教育时间、社会实践、机动时间、假日时间。

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例如，义务教育阶段每学年的授课时间为35周，学校的机动时间为2周的情况下，学校根据情况自行安排以前流传的活动、文化节、运动会、远足、游学等，节假日时间一共为13周的普通高中每学年的授课时间为44周。

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根据教育部印发的《关于制定和实施职业院校专业人才培养计划的指导意见》，三年制中职、高职每学年安排40周的教育活动，休假的具体安排没有限制。

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关于春秋假期的设定，教育部答复说，在保证充分开设国家规定课程，完成正常的教育教学任务和教学时间的基础上，各地方、高等学校，包括春秋假期时间将结合实际做出具体安排。

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有的地区已经在运行

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当然，人大代表提出的，除寒暑假外开设春秋假期并非纸上谈兵，已在部分地区落实。 浙江省杭州市已经在全国率先进行了中小学生春假、秋假试点，另外浙江省嘉兴市各高中学校在原有寒暑假的基础上增加了春假和秋假，相应地缩短了寒暑假的时间。

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开设春假和秋假的意义是什么？ / h// h// h// h /

1、可以让中小学生们放松

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(/h ) )现在很多所长抱怨孩子的学习压力大，休息的时间少。 这是因为，在寒冷的暑假之外，如果能开设春假和秋假，孩子的休息时间就会增加，可以放松。 不会陷入精神紧张的状态。

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(/h ) ) 2、让监护人更好地与孩子交往)/h ) )。

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中小学生在春季和秋季休假时，父母也可以一起休假，也可以带薪休假。 这样父母可以有更多的时间和孩子在一起，了解孩子的学习情况。 当然，也能给忙于工作的父母休息的时间，缓解工作压力。

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当然，除了寒暑假外，如果开设春假和秋假，一些学生的父母可能也不同意。 毕竟，有必要压缩寒暑假的休息时间。 正如教育部回答的那样，春秋假期能否全面落实，需要各地根据现实情况做出灵活的安排。

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本文：《“教育部答增设春秋假”》