“中学8个人育老师5个是班主任”

今天，小编发现中学8位教师5位是班主任，这一点受到网络关注，热度非常高。 随着5名中学8名教师担任班主任的热情高涨，许多同伴将了解这些事件。 当然，有些伙伴们不知道中学8位教师5位是班主任，但这没关系。 小编今天也特地抽出时间在网上整理和分享了初中8名教师5人是班主任的相关文案。 (以下复印件是互联网非小编写的。 发生侵害时，请联系站长删除)

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@荔枝信息10月29日，南京某中学，体育老师担任班主任以前就传了。 该校有8名体育教师，5名为班主任，这些班主任中有些还兼任教研组长、年级组长、德育副主任等工作。

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薛文童是该校的体育老师，初三班主任，他所在的班级成为学校惯例和纪律数一数二的班级，在各种活动和比赛中获奖的情况也很多。

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体育教师担任班主任引起争议，专家:优秀班主任标准亟待重构教育价值

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近日，青岛一所中学以体育教师为班主任，遭到家长投诉，随后引起社会关注，甚至教育部相关负责人站出来发声，称“体育教师当班主任已不是问题，希望成为时髦”。 那么，体育老师适合当班主任吗？ 在学校选班主任的标准是什么？

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出现的说法

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体育老师要成为好的班主任就有“秘笈”

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随着“体育老师是班主任”的话题高涨，作为热门人物的体育老师+班主任的我，不由得想说点什么。

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(/h ) )教育十年后，我刚进公司就接触了班主任的工作。 最初的副班主任、年级主任助理)班主任以外最接近学生和家长的管理者)，到现在的初二班主任，都深有感触。 个人认为班主任从事千头万绪，教哪个学科没有必然的联系。 只是，不同学科的老师有各自学科的优势，也有不同的方法。

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作为体育老师，我的日常工作有固定的时间和文案。 为了让学生养成良好的学习习惯，我每天抽出一定的时间和学生一起读语文和英语课文。 随着每天的积累，孩子们体会到了潜在的利益。 我每天都要求学生练习钢笔字。 文案是应该背诵的科目。 这样，既习惯了背诵文案又习惯了练字，一举两得。 我每周要求学生写周记，包括学生的思想动态、那周发生的“大事”等。

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(/h ) )有趣的是，体育老师作为班主任有“独门独户的秘笈”。 训练学生保持平静的心情和稳定的状态。 我从小学开始练习体育，参加各种比赛，养成比较好的心情，在解决各种问题时变得平静。 有一天，学生心情不好的时候，我会告诉他“通过运动来减轻压力”。 先跑步出汗，再传达信息。 我从小就知道天气、场地等很多原因会影响比赛的结果。 正如学生的学习也受到多种因素的影响一样，所以，我特别关注学生的学习过程、学习习性、学习细节……另外，现在国家很重视体育。 作为体育老师的我知道如何带领学生科学开展体育活动，缓解身体和心灵的疲劳，有利于学生的身心健康。

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我很重视学生平衡的快速发展，鼓励学生参加学校、区、市的各种活动，如篮球比赛、乒乓球比赛、天文知识比赛、绘画比赛、英语比赛等。 通过参加各种比赛和活动，学生们学习知识，开阔视野，锻炼意志品质，充满信心。

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说实话，我觉得现在体育老师特别喜欢当班主任的学生。 因为，我们要和学生一起快乐、充满活力和热情地学习、运动，培养学生不怕苦、战胜困难的精神，让学生在充实的状态下健康成长。

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总而言之，体育老师当班主任是很平常的事。 应该客观地看。 家长和学生不必为哪个学科的老师当班主任而烦恼。 真正值得注意的是，孩子是否受班主任的引导，获得了它们成长的养分和动力，老师的工作方式是否合理有效，受到学生的欢迎和迷恋。

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无论哪个科的老师当班主任都有有利有弊

许多人对体育老师有偏见。 例如，如果身体数学不好的话，就会说“你的数学是体育老师教的吧？ 可能会被讽刺”。 开玩笑，一定程度上反映了对体育老师的偏见。 现在，“体育老师当班主任”成为了话题，既是体育老师又是班主任的我想为体育老师正名。 学科的特殊性肯定对班主任带班有一定的影响，但各有利弊。 体育老师也是这样。

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首先说一下体育老师当班主任的特点。

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从 时间来看，其他学科的老师担任班主任带班，相对的，体育老师比较宽裕。 一般来说，我将这些时间用于两个方面。 第一，通过与各科任课老师的信息表达，实时了解班级学生的授课、学习情况。 学生和各科老师像齿轮，但我是润滑剂，负责协调、辅助使齿轮更平稳地旋转。

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第二，积极与学生沟通信息，随时注意学生情绪的变化，及时与学生交流。

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从组织力来看，受学科优势的影响，体育教师具有较强的组织力，有利于在带班过程中组织丰富的活动，从而激发学生的趣味性，促进班级文化建设。

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(/h ) )从发现内在的能力来看，由于从小接触体育，体育老师发现内在的能力很强，这种能力有助于开展较为有效的德育教育。

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从性格优势来看，体育老师大多活泼开朗，活泼开朗，容易与学生产生共鸣，容易被学生认同，因此更容易开展教育活动。

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就像各科老师一样，体育老师当班主任也有劣势。 例如，体育老师只能通过各学科老师间接地了解学生的学习情况，而不是“单刀直入”，缺乏及时性。 例如，如果体育老师没有目击学生的课堂成绩，就可能无法正确把握学生的学习状态。 另外，戴着手套打篮球的话，手感会有所减少，也有教育时对比度不强的问题。 无论是特征还是劣势，学习的主体始终是学生。 所以，无论哪个学科的老师当班主任，只要遵循教育规律，采取适当的做法，都可以担任班主任的工作。 没有必要过分强调学科。

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班主任是体育老师可以吗

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孩子的教育是每个家庭的重要部分，孩子能上哪个学校、分哪个班、担任什么样的班主任，是父母最关注的。

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说起班主任，小编心里多是语文老师，语文老师教育孩子，知道和家长的信息表达。

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现在的班主任，但是有很多科目，各科的老师有可能担任班主任。 主科老师教学任务很重，没有多少管理班级的精力，学校也在考虑让负科老师当班主任。

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那体育老师适合当班主任吗？

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(/h ) )如果你家的孩子当了体育老师，我不知道该哭还是该笑。

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附近的儿子今年刚上初中一年级，班主任是体育老师。 让我们来看看这个体育老师的代课情况。

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体育老师担任班主任通常很严厉。 这也是父母们喜欢的。 班主任很严格，能管理孩子们，有助于提高成绩。

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但是，小编想说，虽然成绩很重要，但是孩子们有健康的心理更重要。

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一、每天给心灵鸡汤施加压力

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这位班主任确实很认真、很严格，每天都在群里泡心灵鸡汤，给家长们带来压力。 家长和学生警告说，进入中学后，必须经常进入中考准备阶段，不能因为刚上初中一年级就松懈下来。

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班主任每天根据学生们的教学成绩、处处长的小测验、英语听写等情况，进行a、b、c、d分组，然后直接发到家长群里，进行点名表扬和批评。

被夸奖的父母一定很高兴，那个被批评的父母一定很不自然，压力很大。

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(/h/)二、关注学霸，忽视学渣(/h/)

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月考成绩出来后，班主任为了多教成绩好的同学，更为了不受差生的影响，单独组优等生，单独教。

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相反，对任何成绩不好的学生都几乎不关心。 在教室里不破坏纪律就行了。 他们的作业可以不写也可以不交，可以不影响学霸。

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三、否认儿童

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对成绩中等的学生，不善于挖掘潜力，持否定态度。 一个学生的家长和班主任交流孩子的成绩。

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监护人说:“孩子很期待期中考试，想给自己定目标，进入前十。”

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(/h ) )班主任直接说:“以他平时的样子，不可能冲进前十，只要能维持中间的位置就行。”

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这个回答验证了体育老师简单粗暴的风格。 直接否定孩子的上进心不是无情的打击吗？

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自信是成功的基础，动力是成功的关键，但是这个班主任的否定态度，怎么能忍受孩子的心情，自己真的不行吗？ 真的不能冲进前十吗？

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四、否定父母

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否定他人可能是他一贯的风格。 不仅否定学生的目标和能力，也质疑家长的教育能力。

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一位家长对班主任说。 “为了冲刺期中考试，孩子每天晚上做完作业，我都会指导他刷更重要的题型题。 ”

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班主任说:“你的父母不知道考试的侧重点，所以不要让孩子们轻易刷题。 怎么擦也没用。 ”。

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五、苦涩的其他老师的教诲

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体育课几乎不需要备课，班主任的时间很轻松，所以舍不得其他老师的课。

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他在班级群里发负科相关的知识点，让孩子们背。 孩子们每天晚上做完各科老师的作业后，必须背诵体育班主任寄来的复印件。 如果任何科目的复印件都能教的话，就没必要当体育老师。

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六、孤立学生，刺激学习

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班主任为了让学生们好好学习，把全班同学分成几个小组，每次成绩以小组为单位考核，哪个同学的成绩低于平均分就要被孤立。 在成绩方面拖了大家的后腿，要背锅反弹。

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