“山东某中学8个人育老师5个是班主任”

今天，我发现山东某中学的8名教师和5名教师是班主任，这一点在网络上备受瞩目，热度非常高。 随着山东某中学的8名教师和5名教师担任班主任的热情高涨，许多伙伴将会了解这些事件。 当然，也有朋友不知道山东某中学的8名教师和5名教师是班主任。 那就没关系了。 小编今天也特意抽出时间在网上整理和分享山东某中学的8位教师和5位教师是班主任的相关文案。 (以下复印件是互联网非小编写的。 发生侵害时，请联系站长删除)

一中学8名教育教师5名是班主任

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最近，山东省青岛的一所学校，以体育老师为班主任受到家长的投诉，引起了社会的关注。 对此，教育部于本月16日答复说，体育教师担任班主任，不再是问题，而是希望成为流行。 事实上，在南京的中小学，发现有很多体育老师当班主任，做得很好！

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很久以来，班主任的工作似乎带有很深的“学科标签”，很多长时间的心里不清楚。 他们认为，班主任人选语数英老师最好，物理学(史地政)老师次之，音体美老师处于最下层，或不在班主任候选名单之上。

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但是，在我市的中小学，特别是初、高中学校，体育老师担任班主任并不少见。 九中二( 14岁)班的班主任胡永银是体育老师，已经担任了20年的班主任。 “我1999年工作，从2000年开始担任班主任，一直到现在。 ”胡永银说:“我现在拥有的已经是第七届学生了。 ”。

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十三中红山分校从体育老师担任班主任的时候就流传下来了。 该校有8名体育老师，5名为班主任，这些班主任中有兼做教研组长的，也有兼做年级组长的，还有兼做德育副主任的。

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“我是94年的，工作五年，今年第三年当班主任，带初三的学生。 ”薛文童老师90后毕业于南京体育学院健美操专业，现在不仅负责班级，还负责学校的啦啦队训练，每天都很忙很充实。 该校体育老师陈雷也是班主任，今年带着初中一年级，还是年级长，当班主任已经第七年了。

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在十三中链金校，体育老师担任班主任的情况也非常普遍，全校8人培养教师，担任班主任的也有5人。

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体育老师担任班主任是很有特点的，未来是司空看惯了的事

梅的孩子是陈雷的学生，在她看来，体育老师当班主任有一定的特点。 “班主任很开朗外向，家长都叫他雷哥，班级气氛很好，学生都很活泼开朗。 ”梅先生说。 “而且，体育老师当班主任会重视孩子的综合素养。 不会只抓住自己负责的学科。 各学科的迅速发展是平衡的，体育课也无法取消。 从儿童的长期快速发展来看，所有这些都是有利的。 ”

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十三中链金分校的学生何敬淼的班主任是体育老师，他说:“在班里很开心。 我和班主任关系变好了。 虽然我的班主任很认真，但是课后像朋友一样，大家随时都能表达信息。 ”

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“学校的体育老师非常优秀，是专科毕业的本科和硕士毕业生，能否当班主任，他们和其他老师都是同样的机会。 我们学校不仅有体育老师，还有美术老师当班主任。 ”中红山校副校长邹宇说:“我觉得体育老师当班主任的班级更有规律意识，通常上课规律更好。”

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据南京市教育局体卫艺随所长秦雯介绍，体育老师能否担任班主任，这是个伪命题。 “我们的体育老师毕业于正规的大学，经过严格的审查加入了教师队伍。 许多体育教师既是学校的中层，也是校长。 你为什么不能当班主任？ ”秦雯说，各学校选择什么样的老师当班主任，不是教什么学科，而是看个人能力和业务水平。 “体育老师更有组织能力，更有太阳向上的精神，他们带的班级也很精神。 ”

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“虽然我们没有正式做过统计，但是体育老师担任班主任的确实不少。 ”秦雯说:“随着中小学越来越重视体育、艺术等科目，将来体育、美术、音乐等小学科的老师担任班主任是很正常的事情。”

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专家的见解

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优秀的班主任标准急需重构教育价值

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“体育老师当班主任”的涟漪引发了教育问题——到底什么样的老师能当班主任？ 这本质上是教育价值的问题，新时期我国教师和班主任的专业标准应该如何完善和价值重构？ 对此，我认为有必要深入追求其背后所蕴含的教育价值取向，特别是教师评价标准的问题。

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首先，有必要确认班主任是个什么样的工作单位。 国内外教育实践表明，在班级授课制条件下，学生群体的学习、生活、身心健康迅速发展，需要代表学校全面负责的主管老师。 该老师除常规课程外，还负责学生身心健康与安全、班级管理、班集体建设、家校信息表达、班队会、主题教育活动、个别指导等工作，任务繁重而神圣。 这样的老师在中国被称为班主任。 这是中国特色学校班级集体建设经验，值得快速发展和完善。 在导师制越来越盛行的今天，不可削弱班主任以前流传下来的特征。

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接下来需要明确一下。 那些教师能承担班主任的工作吗？ 我国的教育政策没有规定哪些学科类型的教师不能担任班主任，也没有规定哪些学科类型的教师应该优先担任班主任。 如果教师良好，有教育责任感，有一定的班级管理能力和家校信息表达能力，有管理热情，有必要的专业资质和学科教学能力，就可以担任班主任的工作。 从这个立场来说，体育老师担任班主任也没有问题。

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第三，有必要研究什么学科类型的教师适合担任班主任。 班主任独特的管理责任和教育发言权，对学生的成长起着重要的作用。 在应试教育的负面影响还根深蒂固的情况下，学校对选班主任非常慎重，经常将语文、数学、外语、物理、化学等以前流传下来的主科教师安排在班主任的岗位上。 这些教师的学科专业特点往往成为班主任工作的管理特点和促进学生健康成长的促进剂。 这个无可厚非。 特别是面对中学学科难度增大、竞争压力增大的现实，入驻统一方法也是没有办法的。 但是，班主任是否称职，优秀与否，并不是学科类型十分必要的条件。 副科教师同样有自己的特点，这些教师学科教学和考试压力小，教学自由度大，参加班级管理的时间充足，立德树人的工作也同样很棒。

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第四需要预判，体育老师当班主任比较好吗？ 德智体美劳的全面快速发展是党的教育方针，五育并举是儿童身心健康快速发展的需要。 但是，应试教育长时间的干扰，使中小学的智力发育过度沉重，在其他方面还存在着相对落后的问题。 “强身健体、洁身自好”将成为新时期中国教育快速发展的最强音。 面对儿童青少年群体身心迅速发展韧性、明显不足的困境，越来越多的高质量体育教师担任班主任，加强体育锻炼，鼓励教育投入越来越多的刚毅，是孩子们的福音，应该受到越来越多的家长的喝彩。 用简单的分数评价学校、老师、孩子的错误方法，必须抛弃！

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总之，各学科教师可以担任班主任工作，体育等副科教师担任班主任，丰富和优化育人队伍结构。 但是，要成为优秀的班主任，需要不断学习和实践，需要以正确的价值观、良好的教师、班级集体管理成绩和专业知识赢得家长、学生的信任。

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/ h// h// h /吐槽大会

反对，反对

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■不希望体育老师当班主任。 众所周知，目前语文、数学、英语等主要科目最重要，班主任的重要意义之一是提高孩子的学习成绩，孩子的成长和学习是相互促进的关系，应该说体育老师承担不起这个重任。 基于此，体育教师和家长的信息表达也不顺畅。 (学生家长邢先生( (/h/) )。

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■我反对体育老师当班主任。 因为给人的印象是体育老师的学科知识不比其他学科的老师丰富，工作也很直接，做法也很简单。 中小学生正处于成长期，作为人和学问都必须有有经验的老师诱惑，体育老师恐怕不能胜任。 (学生家长蒋先生( (/h/) )。

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■天啊，怎么能让体育老师当班主任呢？ 万一以后我们的课违反纪律了，随时随地蹲下，仰卧起坐，跑800米……真可怕！ (中学生曹) (/h/)。

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赞成，赞成

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■当我得知孩子上初中后的班主任是体育老师时，我非常失望。 因为我非常担心孩子的文化课受到影响，成绩一落千丈。 但令人惊讶的是，班主任每天早自习的时候和孩子们一起背书、学习，非常有责任。 一年过去了，孩子的体育课、文化课成绩都在上升，现在我觉得体育老师当班主任也可以。 (学生家长刘先生) (/h/)。

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(/h )■学生压力大的时候，体育老师可以带着他们去锻炼，放松心情。 孩子们心情一定会变好，学习效率也会提高。 总比让某个学科的老师刷题好。 而且，国家越来越重视中小学的体育训练。 就中考体育考试而言，50米、1000米、领先等项目需要花很长时间多次练习。 如果职业体育老师带着孩子们练习的话，做父母应该多小心呢？ (学生家长张先生( (/h/) )。

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■体育老师担任我们班班主任后，我明白了我会多次不懈、坚持不懈地努力。 因为，长跑好像好几次都下不了的时候，他总是在我身边鼓励我。 长期在学习上遇到困难时，我也学会了咬紧牙关重复多次，增强了战胜困难的信心。

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