“多省份叫停家长批改作业”

今天，小编发现许多省份的家长停止评分备受网络关注。 随着许多省份家长停止评分的热潮高涨，许多同伴将会知道这些事件。 当然，也有一部分朋友对许多省份的监护人中止评分不知道，但这没有关系。 小编今天还特意抽出时间，在网上整理了多个省份家长停止评分的相关复印件，分享给大家。 (以下复印件是互联网非小编写的。 发生侵害时，请联系站长删除)

全国许多省份都停止了家长的评分工作

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父母是否应该批改作业连日来引起了众多网友的讨论。 11月10日，辽宁省教育厅在官网上发布了《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十项要求”》。 其中，教师必须自行批改作业，严禁代理家长、学生。 对不按时批改作业的教师，一律取消职务晋升，考核优先考核资格，学校校长取消优先考核资格。

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10日，记者整理发现，从年到今，辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西、陕西等至少10个省教育部门下发了相关文件“停止”学生作业，部分地方定期做作业清查

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21世纪教育研究院院长熊丙奇建议，家校共育应明确界定学校教育和家庭教育的责任，教师为教师，家长为家长。 只有学校教育、家庭教育各部门的职务，才能为孩子的成长创造健康的环境。

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网民的评论

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很多网友支持说，现在的父母也很累，每天上班回家看孩子的作业看半夜的压力很辛苦。

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改变家长群体的口味其实是分数指挥棒

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说实话，我觉得很多老师也觉得冤枉。 因为这都是为了学生，也是没办法的办法。 在浪次一浪的负面声音下，学校和老师再也不敢留大量作业，家长渴望孩子为了取得好成绩而接受越来越多的教育； 加上严峻的舆论压力，老师不敢使用好不容易获得的“惩戒权”，负面和成绩矛盾交织在一起，不断歪理邪说。 怎么办？ 只能让父母承担过多的责任。

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如果家长过多参与，压力自然增大，家长群体也成为名副其实的“压力群体”。 为了你们的孩子，老师们很有名，理直气壮； 为了自己的孩子，父母们忍耐着全身心地寻求。 其实，比起给家长带来压力，更值得关注的是家长群体价值观的扭曲。 教育不仅是知识，也是做人，老师必须成为人的榜样，父母必须甘心做榜样。 但是，充斥在许多长团体中的，是虚伪的客套话、漫不经心的夸奖、错位的安排、甚至作弊……明明告诉孩子不可以说谎、不可以做违心的事、不可以表里如一，老师 一个家长群体是一面镜子，可以反映社会和人性的多元性和复杂性，也可以反映当前的教育生态。

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出现在组里，根据现实情况。 家长群体暴露出的问题不是个别学校和老师所具有的，而是具有普遍性的，与当前教育的大环境有关。 分数和升学仍然是不二的指挥棒，当每个孩子都要好好培养，当社会上销售的各种教育理念难以抵御的时候，特别是老师的要求和家长的希望没有划清界限的时候，这些问题就长时间存在，比如家长群体

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压垮成年人需要一个监护人群体。但是，培养未成年人不仅仅需要一个监护人群体，至少也不需要畸形变异的监护人群体。

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监护人的评分工作被中止

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学生的作业，相信大家都很熟悉。 这是上学期间教导员(教师)为学生布置的任务。 自古以来，中国学生的作业就非常多和繁杂。 据奇符星称，现在的小学生书包比00年高三时的书包还重，沉重的书包里有名目繁多的练习本、各种用途的笔记本，相应地作业项目也令人眼花缭乱。

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(/h ) )过去，父母只要能把孩子送到学校就可以了，但是作业怎么管理，基本上是老师给孩子交，孩子写完老师的说明，在这样的闭环模式下，学校和父母的

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但是，当今时代进步了，教育手段先进了，教育方法多样化了，但是孩子的学业上出现了很大的问题。 例如，调查报告必须由监护人辅助才能完成。 现在的教育可以说是学生累，家长累，老师也累。

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另外，近期一些省市相继出台了规范中小学生作业管理的措施，基本上是通过社会交流软件布置学科作业、将记作业的权利和能力归还学生、优质高效地完成作业作为学生能力的重要方面之一 积极倡导学生身心健康优先于学业成绩的观念，保证小学生每天睡眠时间在10小时以上，中学生9小时以上，高中生8小时以上。 不要把学生的作业变成父母的作业！

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措施一出来，一位父母说，我很期待这一天，因为工作很累，所以回家后做作业实在赶不上精力。 另外，不知道孩子累不累，父母说总之很累。 上班马不停蹄，下班后兼任家教几个小时，快抑郁了。

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试着眨眼，家长的评分工作被中止，教师的教育不负责任！ 那么，真的是这样吗？

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首先，家长的评分工作由部分家长自主完成，是为了掌握和及时弥补孩子在学习上的弱点和不足。 在写作业的过程中，如果发现不良的学习习性，也便于及时纠正。 中小学是学习习性培养的重要阶段，一切还来得及。 有些没有时间的父母很累，但这也是不得已的情况。 一位家长从那以后就完全不听学生的作业了。 如果其他监护人继续在补习班和家庭教师补习的话，那个时候会发生不自然的状况。

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其次，作为教师，特别是中小学教师，大部分时间老师的工作量都很大。 一个班50多人，有上课的作业、作业、练习本，听写、测试等作业也经常需要老师批改。 父母稍微改变一下作业，就会了解孩子的学习情况，可以和老师合作弥补不足。 学校教育和家庭教育有比较有效的联系，只有齐心协力才能达到最好的教育效果。 否则，二八大体上说，现在的教师只能照顾20%的学生。 太厉害了。 剩下的80%怎么办？ 父母不重视的话，教师会更没有精神。

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最后，对学生来说，随着社会对教育要求的提高，学历上的优胜劣汰越来越明显，学校的压力也越来越大，课业负担也越来越重。 现实中，学生不是单独战斗的，家人是团队战斗的，这是不可否认的。 同时，高中合格率逐渐下降，体育成绩与英语相同，实践作业大于教科书作业，单靠自己是无法完成的！

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从以上三点可以看出，如果父母想要回到以前那样不问的时代，那是不可能的，因为随着时间的发展和科学技术的进步，现在学习环境和升学率等发生了很大的变化

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(/h ) )所以，教师要让家长批改所有作业，就必须成对提交，粉饰太平“大喜”。 那么，这样的老师真的失职了，不负责任。

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家长给作业评分，而事后老师则根据作业的不同成为风向板，错误的情况下可以在以后改善和加强教育。

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“严禁监护人评分”，7成的监护人为什么“不领情”

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各位家长痛心地说:“给孩子带来负担已经是社会生态”，但很少有人反省自己其实也是这个社会生态的一员。 如果不能斩断“出人头地”的执念，真的会给孩子带来负面影响不是很简单吗？

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日前，太原市教育局发表了《关于进一步完善中小学生减薪工作的实施意见》。 其中规定，大体上不能通过微信、qq群安排学科工作； 在义务教育学校，不能以学生难以完成的形式给学生布置作业。 实际上严禁家长布置作业，要求家长批改作业，或以任何方式公布学生成绩和排名。 小学所有年级不得以小报或录像制作为作业。 确实，学生创造的小奖励需要在学校由教师指导完成。

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作为中学生的父母，这条消息在笔者心中齐延。 现在的监护人不仅要起到“家庭教师”的作用，还必须是名称职的“全科教师”。 因为每科作业都需要家长的评分签名。 对家长来说，小学作业没问题，但在中学阶段必须勉强。 做小报，就像是交给父母的作业一样。 为了追求形式上的完美，很多家长选择出钱购买照片制作工具和素材，甚至直接交给专业的文印店完成。 在这样的“才能竞争”中，孩子一个人完成的作品怎么能拿到呢？

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在此背景下，太原市发表的《意见》形成了鲜明的对比，每一条规定都击中了家长的痛处。 但是，很多父母对此似乎并不“好意”。 西安媒体在采访调查中发现，西安7成家长反对“严禁家长更改作业”。 其实，这样的结果也并不意外。 去年的这个时候，一篇题为“南京家长已经疯了”的网络报道重新刷屏了。 其背景是南京市大力推行中小学生的负面政策。 在那个措辞激烈的网络报道中，充满了“负面=建立学阀”的偏激看法，但依然收到了很多长的点赞和转发。

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学生负担太重，为人诟病，人人都认为应该为孩子减负，但对于教育部门出台的减负措施，许多家长表示反对。 究其原因，正如一位西安家长所说:“孩子的重担已经是社会生态。 该怎么办，严禁就怎么办”。 这种对学校负面的不信任感是许多家长陷入不安的关键。 他们不仅担心自己孩子减负时，别人家的孩子会偷偷“逃跑”，还担心孩子现在减负的“减负”，将来会翻倍。

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在考试成绩主导的教育体系内，压力是明显的客观存在。 学校之间有竞争，班级之间有竞争，学生之间也有竞争。 对家长来说，“教育负”不仅仅是“作业负”。 如果不能缓解高质量教育资源不足带来的竞争不安，即使作业的负面影响在学校得以不折不扣地落实，也难免会有人期待“堤内损失堤外弥补”。 这样，孩子的负担没有减轻，而是与家庭资源和财富的竞争有关。

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由此也可以理解，对“作业减负”的抵制和反对不少。 既然实际上很难减负，他们想给学校增加负担。 至少，这种无差别供给保持了形式上的公平。

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“不能让孩子在起跑线上输”一句话，让很多父母陷入“囚犯的困境”，无法摆脱。 中国儿童中心发布的《儿童蓝皮书:中国儿童快速发展报告( 2019 )》显示，受外部大环境影响，国内家长对孩子有很高的期望值，望子成龙、望女成凤的思想普遍存在。 虽然各家长痛心地表示“给孩子带来负担已经是社会生态”，但很少有人反省自己其实也是这样的社会生态的一员。 如果父母不能斩断“出人头地”的执念，真的会给孩子带来负面影响不是很简单吗？

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实际上，太原市发表的《意见》中，最有价值的是“积极提倡学生身心健康优先于学业成绩的观念”。 很明显，这种态度不仅被老师和家长询问，还被教育行政部门询问。 毫无疑问，比起具体的负面措施，放弃只以成绩为优先的教育观念更为重要。 只有深入改革以升学率为中心的教育评价体系，才能减压学校，减负老师，让孩子幸福，让父母安心。 当然，这是一个巨大而系统的工程，绝不是暂时的工作，不能“发挥作用”。

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本文：《“多省份叫停家长批改作业”》