“中考体育即将达到和语数外同分值水平”

今天，编辑发现，中考体育即将达到和语数外的同分数水平时，网络瞩目的热度非常高。 在这样发烧的情况下，很多伙伴还不知道具体的事情吧。 那么，现在编辑在网上收集了一些关于中考体育即将达到和语数外同分数水平的内容。 知道中考体育马上就要达到和语数外的同等分数水平的朋友们，可以继续往下看。 (以下复印件是互联网非小编写的。 发生侵害时，请联系站长删除)

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北京时间10月16日，教育部召开新闻发布会，这次发布会上，教育部强调了两个事件。

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1、未来的“中考体育”必须达到语数以外的同等分数水平！

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2、以2022年将美术体育纳入中学考试为目标！

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教育部此次发布的信号表明，在后中考中，文化科目的知识学习水平不再是中考考察的唯一，体育、美术、音乐等科目的地位逐渐提高，中考的考察范围和评价方法可以

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当然，看到这样的信息，我相信老师、家长、同学们一定坐不住。 你一定很怀疑有必要将“中考体育”的分数提高到和字数以外同等的分数吧。 有必要将美术这样的副科目纳入中考吗？

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提高“中考体育”的分数，就是要重视体育！

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作为一线教师，教育部个人认为，有必要将“中考体育”提高到语数外同等的分数。 作者的理由是，在现行选拔方法下，直接提高“中考体育”的分数，是让学生、家长、老师、学校重视体育的最佳方法。

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试想，如果“中考体育”和语文、数学、外语分数相同的话，那么在中考“分数为王”的选拔方法下，绝对会有家长和学生。 让我们把“中考体育”作为中考的重点吧。 必须让孩子们比平时多运动，多锻炼！ 同样，对于任何文化课成绩都很好但不喜欢运动的学生们来说，迫于“中考体育”分数多的压力，他们不得不离开教室来到操场进行体育活动！

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同样，随着“中考体育”分数的提高，以升学率为最重要指标的学校和老师们，当然会越来越重视体育课，而学生们的体育课当然可以保证质量来完成，没有各种各样的理由 体育课得到保证，孩子们的基本训练也得到保证！

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而这些措施，在“分数为王”的中考选拔方法下，家长、学生、学校、老师们纷纷开始重视体育课，重视学生们的体育锻炼！

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有必要将美术纳入中考吗？

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在这次教育部举办的新闻发布会上，虽然只是发出了“美术将纳入中考”的信号，但并没有做过多的说明！ 作为老师，我认为将美术纳入中考还是有必要的！

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美术是审美的基础！ 随着社会的多样性，我们教育的目的不仅是培养学习知识的人，也是培养人格健全的人，而且我个人认为审美是人格健全的基础之一。 良好的审美能力可以造就一个人的性格、爱好甚至生活的喜好！ 一个身体的审美，往往离不开基础性的美术教育！ 我想向各位家长和学生强调的是，美术课不仅仅是教孩子们画画，而是通过画画的方法来培养孩子们的审美能力。 而且，这种审美的培养，对孩子们来说会受益一生！ 所以，我认为将美术纳入中考的考察，还是有必要的！

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最后，各位网友，对于此次教育部发布的、未来“中考体育”将达到语数以外的同等分数，美术将进入中考的消息，有什么看法和观点呢？ 欢迎大家在评论区讨论交流。

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中考体育会提高分数

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在各省的体育活动中分数相继“上升”

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《意见》主要从教育改革、办学条件、评价机制、组织保障等四个方面提出了相关改革措施。 其中，在推进考核改革方面，《意见》提出加强过程性考核，将体育课纳入中学学业水平考试范围。 改进中考体育考试复印件、方法和评分方法，科学明确分数，逐步提高。 在高校招生考试中增设体育项目，积极推进高校招生中采用体育素养评价结果的研究。 探索将艺术类科目纳入中考改革试点对象，纳入高中阶段学校考试招生合格评分科目，按照课程标准明确考试复印件。

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据悉，云南从今年开始将中考体育分数提高到100分，与语数外分数相同。 王登峰表示，教育部已经成立专家组，对全国各地体育工作的体系进行整理，将加大云南省的宣传经验。 并尽快总结体育中考经验，启动将体育素养应用于高考的研究，形成体育中考的意见和建议。 “从参加体育中考的角度来说，增加过程评价不仅仅是一种过程评价和结果评价的尝试，也有助于学生良好的训练习性的形成。 ”王登峰说。

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实际上，不仅云南省，体育方面也在进行“提高分数”。 2019年初，天津改革中考，其中体育从满分30分变为满分40分。 去年，广州在改革中参加体育与健康考试征稿中提出，从2021年开始将体育考试总分由目前的60分调整为70分，其中统考50分，体育素质综合评价20分，计入考生学业考试总成绩。 江西从50分增加到55分，安徽从今年开始连续6年提高体育分数，经过“6连冠”，今年终于稳定在了60分的高度。 河南省“新政”规定，将来体育成绩不满50分的，由肄业解决。

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关于美育，王登峰表示，目前，全国共有江苏、湖南、云南、河南4省全面开始美育中考，山东、四川、山西、内蒙古、吉林5个省、12个地级市已经开始中考美育评分， “我们将加大试点工作的推动力度，不断丰富和完善美育中考的考核文案、考核方法，尽快宣传美育中考，争取到2022年全面覆盖，全面实施美育中考。 ”

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各学校体育课效果比较差是什么原因

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目前我们各学校体育课的效果比较低，首要原因有以下几个；

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一、学校进行相关体育课的时间不足，容易被占用

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根据相关统计机构的专项调查数据，截至2019年，全国只有42.7%的小学生和25%的中学生每周能上三次体育课，近75%的高中生每周很难保证上三次体育课。 由于文化课的比例更重，成绩和升学率或者学校条件太简陋，不能提供合适的体育资源，各学校的体育运动量得不到充分保障，运动时间不连续，三天打鱼两天晒的形式，自然达不到预期的效果。

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二、体育课上锻炼文案对照性不强

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(/h ) )很多学校的体育老师在学生的个人教育教育上没有完整的过程，通常在做完运动体操后跑步，然后教一点球，或者让学生们自由地运动。 通常，没有形成完美的运动方案，任何运动都比较肤浅。 我们像语数英等科目一样，体系齐全，文案确定，目标是否有具体的教学文案。 最好能根据不同地区的实际快速发展水平，建设相应的体育设施和体育场地，实现科学化的体育训练指导。

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(/h ) )三、体育课在应试教育中所占的比例太小，地位低) )/h ) )。

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体育课在许多人的认识中，是一门游乐课，但无论是上课还是不上课，都没有较好的考核评价机制，不能引起家长和学校的重视，所以更注重平时体育教学成果的一个评价，让更多人喜欢体育课

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最后将体育作为成绩进行评价时，一些父母肯定含有特殊因素，如担心自己的孩子因某种先天性健康问题而体育成绩不佳等。 不，我相信实施的该机构为了确保公平会讨论制定应对措施，所以大家应该不用担心这个问题。

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