“高校开毛线制作课男生抢着上”

今天，小编发现高中毛线制作课的男学生在网络上备受瞩目的热度非常高。 在这样的热度中，很多伙伴还不知道具体的事情吧。 那么，现在小编在网上和高中毛线制作课的男学生稍微收集了一下相关内容。 可以看到高中毛线制作课的男学生抢走的伙伴们。 (以下复印件是互联网非小编写的。 发生侵害时，请联系站长删除)

在高中进行毛线制作课的男学生

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甘肃兰州、西北师范大学有毛线手工艺品制作课，开设四年来一直很受欢迎，有三四年没课的，只好来蹭课。

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现在全班有70多名学生，其中有3名男生。 据一名男性称，织毛线不是女性的专利，而是打算在宿舍里每人织一个过山车。

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这门课的老师也说没想到大家都这么热情。 当时申请的有500多人，但教室只能容纳70人。

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20岁的男孩用毛线很受欢迎

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岁的成都男孩用灵巧的双手织着各种各样的线。 他就此登上湖南卫视《天天向上》的舞台，成为网络红人。 昨天，在家织她的围巾的男孩说:“织毛线是我生活的爱好之一，我也喜欢打架子鼓，玩机车。 我是man。 ”。

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(/h ) )男孩的昵称是“虫子”，虫子盘腿坐在城东房子里的飘窗上，手上握着两根又长又粗的木棍针，上下翻着长长的手指，巧妙地编着围巾。 桌子上点着熏香，房间里充满了淡淡的香味。

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“虫”早为读者所熟知。 此前，湖南卫视“天天向上”播出了一档叫做“创意展销会”的节目。 他是受邀的客人，展示着自己织的帽子、围巾、线织的熊猫和盆栽。 这个视频被网民上传到网上，很受欢迎。

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20岁的他就读于电子科学技术大学，专业是计算机软件工程。 “我可能是计算机学子中的‘异类’。 ”清秀的脸上浮现出随意的微笑。 据虫子说，他有一个巧妙的母亲，长时间耳濡目染。 14岁的时候，虫子有生以来第一次拿着毛线棒针，给爷爷织了围巾。 从此，虫子对毛线的热衷就一发不可收拾了。

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虫子还专门购买了40多本手工编织法书籍，自学了七八种针法。 起初，家教严格的父亲不同意织毛线，但“虫”以优异的成绩得到了父亲的默许。 在这期间，他还发明了通过将毛线缠在五根手指之间“织”围巾的手工编织方法。

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(/h ) )高二学校的运动会上，男生在操场上声援，虫子静静地坐在观众席上，从书包里拿出毛线球和棍针，从容地织好。

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进入大学校园后，他总是拿着针子，懒洋洋地坐在银杏树下，戴着耳机听音乐，编帽子，下午可以过得很休闲。 “有一次，班上诚实正直的同学路过，出于好意提醒我:‘同学，不要卷毛线误学业’。 ”

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被邀请参加 电视节目是因为虫子在狭窄的小巷创意集市上的经历。 两年前，虫子和朋友在创意展销会上租了地摊，开始卖手工针线产品。

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虫子说，他完全不在意别人对他“很娘”“性取向”的指责。 “我是个普通的男人。 我在和她交往。 ’这个20岁的男孩说织毛线只是生活中的一个爱好，谁说男孩不能织毛线？

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男人织毛线很娘吗

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在成都一所小学，男孩制作火箭，女孩编织毛线，专门开设了纠正孩子们性别偏差的男女专用课程。 这所学校专门为女生开设乐趣“duo”毛线课，为男生开设设计者课，学习坐飞机，造火箭，“搭载汽车”。 这个信息在推特上成为话题后，引起了人们的话题，有人反对鼓掌喝彩。

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在传入中国的观念影响下，性别偏见的观念仍在现代许多父母中得到了很好的体现。 但实际上，这种所谓的性别偏见会对孩子产生深刻的影响。

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在中国传入的观念影响下，性别偏见的观念在许多父母中根深蒂固。 自古以来，人们就认为男孩和女孩都有很大的不同。 从前男人必须派兵战斗，担任官职，女儿守护家，侍奉公婆养育孩子。

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(/h ) ) ) )长期以来，这种想法发展到现在，出现了各种各样的状况:的男孩子要造火箭，女孩子要织毛线，的男孩子要穷，女孩子要养富。

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纵观生活，我们总是喜欢区分对男孩和女孩的教育，总是说:“即使你是男孩，也不要轻易流泪！ 你是个男孩。 你怎么能喜欢粉红色的东西？ 你是个女孩。 不要整天跑来跑去。 男孩子在学爬树！

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生活中的这个术语潜在地向孩子灌输性别偏见的观念，使孩子的自由和有趣得不到迅速的发展。

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华盛顿大学有一位心理学家卡林弗雷。 把同年龄段的男孩和女孩聚集在一起，发现同性的孩子选择万花筒的话，异性的孩子会选择更开心的西洋镜。 虽然其实万花筒不是孩子们最好的玩具，但是性别偏见引导着他们选择了与自己有趣相反的一个。

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(/h ) )刻板印象可能会感受到压力，或者即使实际背负着也难以察觉的隐藏压力重叠，从而引起严重的心理问题。 不安的情绪反应、血压上升等生理反应、妄想等思考反应很可能由此发生，积累严重的心理问题。

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(/h ) )孩子长期在性别偏见观念强烈的环境中长大，不断强加自己的想法，做不如意的事，最终会引起各种各样的心理问题。

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在 bbc纪录片《男女不再分开》中，英国神经成像顶级专家之一gina rippon说，的男性和女性大脑几乎没有结构上的差异，几百年来男女不同的是他们的大脑

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同时科学研究表明，男孩和女孩之间本来就没有很大的差异，所谓的性别差异是后天教育培养出来的。

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在教育孩子的时候，我们不要只关注事件表面的现象，而要学会发现事件背后的含义。 在芬兰，教育不以性别为划分标准的依据。 在他们上的手工课中，你会发现同样有多个男孩子在教室里认真采用针线，没有区别。 这里我们需要关注的是，孩子们在练习织毛衣的时候体验了一线深处的幽美。 这个亲身经历的过程是最重要的。

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我们以前流传下来的观念中的性别偏见也逐渐被打破和淘汰。 为了孩子的全面快速发展，父母必须学会消除对自己性别的刻板偏见。 教育孩子时，要培养孩子正确的性别观，把主动权还给孩子，让孩子自主选择自己的人生。

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